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"愛在青城,向陽而生” 系列心理服務(wù)活動走進市賽罕區(qū)第二幼兒園

發(fā)布時間:2024-01-02 瀏覽:5619
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?幼兒時期的孩子在行為、心智方面都處于萌芽階段,所以在關(guān)注幼兒身體健康的同時,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理健康發(fā)展,滿足他們身心健康成長。12月20日下午,由市衛(wèi)生健康委委、市教育局主辦,市婦幼保健院、市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心承辦的“愛在青城,向陽而生”未成年人心理健康服務(wù)系列活動走進市賽罕區(qū)第二幼兒園,為40多名幼兒園大班的孩子和30多名家長教師舉辦了一場別開生面的親子團體心理輔導(dǎo)活動。
活動的目的是讓孩子們在家長、教師這兩個至關(guān)重要的角色的鼓勵中健康成長,收獲快樂和自信?;顒又髦v專家是呼市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心專家陳穎瓊。
活動一開始,歡樂地笑聲充滿了整個教室。陳老師帶領(lǐng)著孩子們和他們的父母一起參與了一場生動有趣的“順風(fēng)耳”游戲。這個游戲通過陳老師講故事,讓小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容作出相應(yīng)的指令,培養(yǎng)他們的注意力、想象力和創(chuàng)造力。孩子們都聚精會神地坐在教室里,期待著即將展開的奇妙旅程。陳老師開始講起一個關(guān)于《快樂的小鴨子》的故事,孩子們聽得津津有味,想象著自己也置身于這個故事中。隨著故事的展開,陳老師開始給出一些指令,要求孩子們作出相應(yīng)的動作或表情。比如,當(dāng)故事中出現(xiàn)身體部位時讓孩子們做出相應(yīng)的如拍手、抬腳等動作。需要模仿海浪的聲音和動作,孩子們開心的盡情發(fā)揮他們的想象力和表達能力。
熱身游戲結(jié)束后,陳老師把大家分成六個小組,讓每個小組的家長和老師扮演小組的“家長”去表揚、肯定每一個孩子。每個小組圍坐在一起,每個孩子都輪流成為小組的焦點接受“家長”的表揚,當(dāng)孩子坐在焦點的位置上,“家長”們輪流給出孩子不同的優(yōu)點和正面評價,分享他們各自的優(yōu)點和才華孩子們感覺到了被肯定的力量,一個個天真的臉上洋溢著幸福的笑容,有的特別專注的聽、有的自豪的注視、有的開心的手舞足蹈、有的還有點害羞......幸福的時光總是過得好快,不知不覺活動時間己到,陳老師總結(jié)這樣的肯定對于幼兒確立積極的自我評價和培養(yǎng)自信心,促進他們健康成長的重要意義。接著給每一個小朋友發(fā)了精美的筆袋,希望他們在積極的反饋中積累更多的知識和精神財富。他們帶著被肯定贊美的喜悅和心愛的禮物回到了教室共進晚餐。
接著,陳老師帶領(lǐng)家長和老師分享環(huán)節(jié)。老師和父母們圍坐在一起,各自表達著此時此刻彼此的心情和感受,積極討論在日常生活中,對于孩子的學(xué)習(xí)注意力、行為習(xí)慣、自信心、交往能力的培養(yǎng)。家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子、老師該如何去教育孩子等大家關(guān)心的問題進行了熱烈的討論,陳老師從學(xué)齡前孩子的心理需求和大家交流了成年人鼓勵孩子的重要性,大家專注的聆聽并不斷地點頭,并表示活動收獲很大,學(xué)會了如何表揚孩子,也認(rèn)識到鼓勵孩子是如此重要。結(jié)束后還留了陳老師的聯(lián)系方式并希望能再次參加類似的活動?;顒舆€為老師、家長們贈送了精美禮品表達對他們?yōu)榻逃燎诟冻龅年P(guān)注。
本次活有效的激發(fā)了家長、幼兒教師對正面鼓勵孩子的主動積極性,對孩子在成長中獲得真正的包容、接納、愛和欣賞提供了專業(yè)引領(lǐng)。(市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心)

 

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